лишь тогда, когда из описания и объяснения исключается все, что относится к

субъекту, средствам и процедурам его познавательной деятельности. Эти

процедуры принимались как раз и навсегда данные, неисторичные. Идеалом было

построение абсолютно истинной картины природы. Главное внимание уделялось

поиску очевидных, наглядных и “вытекающих и опыта” онтологических

принципов.

На втором этапе обнаружился кризис этих установок и осуществился

переход к новому типу философских оснований. Этот переход характеризуется

отказом от прямолинейного онтологизма и пониманием относительной истинности

картины природы, выработанной на том или ином этапе развития

естествознания. Допускается истинность различных конкретных теоретических

описаний одной и той же реальности, поскольку в каждом из них содержится

момент объективно-истинного знания. Осмысливаются корреляции между

онтологическими постулатами науки и характеристиками метода, посредством

которого осваивается объект. В связи с этим принимаются такие типы

объяснения и описания, которые в явном виде содержат ссылки на средства и

операции познавательной деятельности (7).

На третьем этапе, становление которого охватывает эпоху современной

ИТР, складываются новые структуры философских оснований естествознания. Они

характеризуются осмыслением исторической изменчивости не только онтологий,

но и самих идеалов и норм научного познания, видением науки в контексте

социальных условий ее бытия и ее социальных последствий (8), обоснованием

допустимости и даже необходимости включения аксиологических факторов при

объяснении и описании ряда сложных системных объектов (пример тому -

теоретическое описание экологических процессов, глобальное моделирование,

обсуждение проблем генной инженерии и т.д.

Переход от одной структуры философских оснований к другой означает

пересмотр ранее сложившегося образа науки. Этот переход всегда является

глобальной научной революцией.

Значение философских взглядов исследователя проявляется в том, что при

решении философией мировоззренческих проблем вырабатываются не только те

наиболее общие идеи, принципы и категориальные смыслы, которые являются

предпосылкой освоения объектов на современной ей стадии развития науки, но

и формируются категориальные схемы, значимость которых для науки

обнаруживается лишь на будущих этапах эволюции познания. В этом смысле

можно говорить об определенных прогнозирующих функциях философии по

отношению к естествознанию.

Так, идеи атомистики, развитые вначале в философии, лишь в XVII-XVIII

вв. превратились в естественнонаучный факт; развитый в философии Лейбница

категориальный аппарат был избыточен для механистического естествознания

XVII в. и ретроспективно может быть оценен как предвосхищение некоторых

наиболее общих особенностей саморегулирующихся систем; в разработанном

Гегелем категориальном аппарате были отражены многие наиболее общие

сущностные характеристики сложных, саморазвивающихся систем; теоретическое

изучение объектов, принадлежащих к этому типу систем, в естествознании

началось лишь в середине XIX в..

Работая на двух взаимосвязанных полюсах - рационального осмысления

наличных мировоззренческих структур культуры и проектирования возможных

новых способов понимания человеком окружающего мира (новых

мировоззренческих ориентаций), философия и выполняет свою основную функцию

в динамике социокультурного развития. Она не только объясняет и

идеологически обосновывает те или иные наличные способы мировосприятия и

мироосмысления, уже сложившиеся в культуре, но и готовит своеобразные

“проекты”, предельно обобщенные теоретические схемы потенциально возможных

мировоззренческих структур, а значит, и возможных оснований культуры

будущего.

В этом процессе как раз и генерируются те избыточные для науки той или

иной исторической эпохи категориальные схемы, которые в будущем могут

обеспечить понимание новых, более сложных, по сравнению с уже изучавшимися,

типов объектов (7).

Переход от одного типа философских оснований науки к другому всегда

обусловлен не только внутренними потребностями науки, но и той

социокультурной средой, в которой развиваются и взаимодействуют философия и

наука (8,9).

Двойная функция философских оснований науки - быть эвристикой научного

поиска и средством адаптации научных знаний к господствующим в культуре

мировоззренческим установкам - ставит их в прямую зависимость от более

общей ситуации функционирования философии в культуре той или иной

исторической эпохи.

Развертывание философией своих прогностических функций выступает одним

из важных условий перестройки философских оснований науки. Поскольку же

философская прогностика непосредственно затрагивает глубинные основания

культуры, постольку каждая историческая эпоха и каждый исторически

сложившийся тип общества задают свои границы философского творчества и

генерации в нем новых категориальных смыслов.

Однако для науки важно не только существование в сфере философского

знания соответствующей эпохи необходимого спектра идей и принципов, но и

возможность путем селективного заимствования соответствующих категориальных

схем, идей и принципов превратить их в свои философские основания (7).

Разумеется, сами по себе эвристический и прогностический потенциалы

философии не снимают проблемы практического применения в науке ее идей.

Такое применение предполагает особый тип исследований, в рамках которых

выработанные философией категориальные структуры адаптируются к проблемам

науки. Этот процесс связан с особой конкретизацией категорий, с их

трансформацией в идеи и принципы научной картины мира и в методологические

принципы, выражающие идеалы и нормы той или иной науки. Указанный тип

исследований составляет суть философско-методологического анализа науки.

Именно здесь осуществляется своеобразная выбора из категориальных структур,

полученных при разработке и решении мировоззренческой проблематики, тех

идей, принципов и категорий, которые превращаются в философские основания

соответствующей конкретной науки (основания физики, биологии и т.д.).

В результате при решении кардинальных научных проблем содержание

философских категорий весьма часто обретает новые оттенки, которые затем

выявляются вторичной философской рефлексией и служат основанием для нового

обогащения категориального аппарата философии.

Выявление компонентов оснований науки и их связей позволяет перейти от

простой констатации влияния социокультурных факторов на развитие науки к

конкретному анализу того, как эти факторы интегрируются в ткань научного

исследования. Основания являются именно тем слоем в системной динамике

знания, который, с одной стороны, непосредственно связан с конкретными

теориями и фактами каждой дисциплины, а с другой - определен

мировоззренческими установками и другими социокультурными факторами,

опосредуя их влияние на специальные процедуры эмпирического и

теоретического исследования (7,8).

1.3. Эволюция взаимоотношений философии и естествознания. Эпистемология

В 17-ом веке складываются первые сообщества ученых. Это сообщества

людей, осознавших свои особые задачи и общественную роль. Поэтому можно

говорить о рождении науки как особого социального института в 17 в. В

1662г. возникает ставшее в последствие знаменитым Лондонское Королевское

общество ученых, в 1666г. – Парижская Академия наук.Первые ученые не

стремятся к противоборству ни с господствующей религией, ни с

государственной властью, ни с традиционными философскими воззрениями. Они

ищут для науки место в сложившейся системе знаний и общественных

институтов, определяют ее собственную нишу. Иначе и не могло быть: при

рождении наука была столь слаба, что всякая конфронтация с существующей

системой институтов и знаний была бы для нее губительной. Конечно,

полностью избежать конфликтов не удалось: случай Г.Галилея, как и другие

подобные, - яркое тому подтверждение. Однако первые ученые стремятся

избежать противостояния. Напротив, они ищут покровительства у королей,

герцогов, богатых меценатов и создают добровольные общества свободных

испытателей природы – естествоиспытателей. Характерно и то, что наука

возникает вне стен университетов, которые традиционно служили целям

подготовки кадров богословов для католитической церкви. Лишь постепенно, в

течение ХVIII –начало XIXв. наука проникает в рамки университетского

образования. С этого момента наука становиться деятельностью в полной мере

профессиональной. Ученые-любители сменяются учеными-профессионалами.

В период возникновения наука отчетливо не осознает себя чем-то

радикально отличным от философии. Первые ученые называют свои труды

«позитивной экспериментальной философией». Пути и методы научного изучения

природы обосновываются философски. Особый вклад в обоснование науки и

методов научного познания внесли такие мыслители, как Ф. Бэкон, Р.Декарт,

Дж. Локк, Г. Лейбниц и др.

Во многих случаях одни и те же люди выступают и как философы,

обосновывающие правомерность научного познания, и как ученые-

естествоиспытатели. Будучи убеждены в перспективности научного изучения

природы, они подчас остро критикуют традиционную для Западной Европы

схоластическую философию, тесно связанную с античными взглядами на природу.

Однако первые ученые убеждены в совместимости их воззрений с христианским

Страницы: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10