|
|
||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
'11 |
3. Каковы Ваши планы на ближайшие 1-2 года (ответ подчеркнуть)?
· продолжать работать на прежней должности;
· перейти на следующую должность;
· перейти работать в другое структурное подразделение;
· перейти работать в другую организацию без смены специальности;
· перейти работать в другую организацию со сменой специальности;
· что еще (напишите).
4. В какой степени и как действуют на Вашу трудовую активность следующие факторы (зачеркните необходимый квадрат)?
Совершенно не
Действует
Действует незначительно
Действует существенно
Действует очень существенно
Снижает
Повышает
Снижает
Повышает
Снижает
Повышает
1. Материальное стимулирование
2. Моральное стимулирование
З. Меры административного воздействия
4. Трудовой настрой коллектива
5. Экономические нововведения в компании
6. Общая социально-экономическая ситуация в стране
7.Боязнь потерять работу
8.Элементы состязательности
5. Считаете ли Вы, что экономические нововведения способствуют повышению эффективности работы подразделения (подчеркните)?
· Да
· Нет
· Затрудняюсь ответить.
6. Заставляет ли Вас сложившаяся социально-экономическая ситуация в стране искать дополнительные источники дохода (подчеркните)?
· Да
· Нет
· Затрудняюсь ответить
7. Выберите, пожалуйста, из перечисленных ниже характеристик работы 5 самых важных для Вас. Напротив самой важной для Вас характеристики поставьте цифру 1, менее важной 2, затем 3, 4, 5.
Характеристика работы
Балл
1. Обеспеченность оргтехникой
2. Возможность профессионального роста
3. Возможность должностного продвижения
4. Разнообразие работы
5. Сложность работы
6. Высокая заработная плата
7. Самостоятельность в выполнении работ
8. Престиж профессии
9. Благоприятные условия труда
10. Низкая напряженность труда
11. Благоприятный психологический климат
12. Возможность общения в процессе работы
13. Возможность улучшить свои жилищно-бытовые условия
14. Участие в управлении компанией
8. Оцените, пожалуйста, с помощью линейной школы уровень Вашей трудовой активности в % (обведите соответствующую цифру).
Крайне низкий уровень трудовой активности и самоотдачи
0
10
20
30
40
50
60
70
80
90
100
Высокий уровень трудовой активности и самоотдачи
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
9. Напишите, пожалуйста, что могло бы содействовать повышению Вашей трудовой активности___________________________________________________
10. Испытываете ли Вы беспокойство, связанное с перспективой потерять работу (подчеркните)?
· Да
· Нет
· Затрудняюсь ответить.
11. Ваша должность..________________________________
12. Пол (подчеркните):
· мужской
· женский
13. Возраст (подчеркните):
· 20 - 30 лет;
· 31 - 40 лет;
· 41 -50 лет;
· 51 -60 лет.
14. Образование (подчеркните):
· Среднее специальное;
· Незаконченное высшее;
· Высшее.
15. Стаж работы:
общий ___________________________________________________________
по специальности _________________________________________________
16. Ваша среднемесячная заработная плата (за последние 2 месяца)________
17. Размер премии, надбавок, полученных Вами:
в прошлом году______________________________________
в текущем году ______________________________________
Мы благодарим Вас за помощь в нашей работе.
[1] Брентано Л. Опыт теории потребностей.-Казань, 1921, с.10.
[2] Магун В.С. Потребности и психология социальной деятельности личности.-Л., 1983.
[3] Леонтьев Д.А. Жизненный мир человека и проблема потребностей //Психологический журнал.-1992.-№ 2.
[4] Ильин Е.П.Мотивация и мотивы.-СПб.:Питер, 2002, с.29.
[5] Ковалев В.И. Мотивы поведения и деятельности.-М., 1988.
[6] Хекхаузен Х. Мотивация и деятельность. М., 1986.
[7]Божович Л.И. Избранные психологические труды: Проблемы формирования личности /Под ред. Д.И.Фельдштейна.-М.:Межд. Пед академия, 1995.
[8] Платонов К.К. Структура и развитие личности.-М.:Наука, 1986.
[9] Маслоу А. Мотивация и личность.-СПб.:Евразия,1999.
[10] Ильин Е.П.Мотивация и мотивы.- СПб.:Питер, 2002, с.9.
[11] Лоренц К. Агрессия.-М., 1994.
[12] Фромм Э. Бегство от свободы.-М., 1998.
[13] Якобсон П.М. Психологические проблемы мотивации поведения человека.-М., 1969.
[14] Феблес М. Теории мотивации в зарубежной и советской психологии.Автореф. дисс..-М., 1977.
[15] Дафт Р. Менеджмент.-СПб.: Питер, 2002, с.499-512.
[16] Верт Н. История России. 1900-1991 г.-М., 2000.
[17] Феблес М. Теории мотивации в зарубежной и советской психологии. Автореф. дисс..-М., 1977.
[18] Ильин Е.П.Мотивация и мотивы.- СПб.:Питер, 2002, с.270.
[19] Овсянко Д.В.Основы менеджмента. Учеб.пос. – СПБ.: СПБГУ, 1999, с.152.
[20] Сорокин П. Голод и идеология общества. Квинтэссенция .-М., 1990, с.231.
[21] Магун В. Трудовые ценности российского населения //Вопросы экономики.-1995.-№ 1.-с.51
[22] Новые известия”, № 81, 17.05.2001.
[23] Бирюк А. Как мотивировать персонал к результативной постоянной работе//Бизнес без проблем -–Персонал.-2002.-№ 5.
[24] Борисова Е. Индивидуальный подход к мотивации сотрудников (По материалам конференции “Управление предприятием: система мотивации персонала”)//Персонал-МИКС.-2002.-№ 2.
[25] Щукин В.“Проблемное поле”, или почему не совпадают мотивационные представления руководителей и персонала//Человек и Труд.-2001.-№ 6.
[26] Там же.
[27] Цветаев В. Мотивация наемного труда в разных ситуациях //Персонал-МИКС.-2002.-№ 3(10)
[28] Цветаев В. Мотивация наемного труда в разных ситуациях //Персонал-МИКС.-2002.-№ 3(10)
Страницы: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12
При использовании материалов активная ссылка на источник обязательна.